土木建筑大类

（54）

建筑设备类

（5404）

其他建筑安装

（E4990）

电气安装

（E4910）

通信工程技术人员 2-02-12

（GBM1-43）

电气工程技术人员 2-02-14

（GBM1-45）

建筑安防系统集成、安装调试、运行维护岗

建筑消防系统集成、安装调试、运行维护岗

建筑自控系统集成、安装调试、运行维护岗

智能楼宇管理师

弱电工

维修电工

建筑安防系统集成、安装调试、运行维护岗

按要求设计建筑安防系统

根据设计要求进行建筑安防系统的安装调试

建筑安防系统的运行维护

能阅读和绘制建筑电气工程图纸

会阅读和翻译简单外文资料

能进行建筑安防系统的设计、安装、调试、运行、维保

CAD制图训练

专业英语

建筑安防系统安装与调试

综合布线技术

建筑安防系统课程训练

建筑智能化工程训练

建筑消防系统集成、安装调试、运行维护岗

按要求设计建筑消防系统

根据设计要求进行建筑消防系统的安装调试

建筑消防系统的运行维护

能阅读和绘制建筑电气工程图纸

会阅读和翻译简单外文资料

能进行建筑消防系统的设计、安装、调试、运行、维保

CAD制图训练

专业英语

智能消防系统

综合布线技术

建筑智能化工程训练

建筑自控系统集成、安装调试、运行维护岗

按要求设计建筑自控系统

根据设计要求进行建筑自控系统的安装调试

建筑自控系统的运行维护

能阅读和绘制建筑电气工程图纸

会阅读和翻译简单外文资料

能进行建筑自控系统的设计、安装、调试、运行、维保

过程控制原理及系统

建筑设备工程

建筑设备自动化技术

综合布线技术

建筑智能化工程训练

总

学

时

内容

第一学年

第二学年

第三学年

说明

课程类别

课程性质

序号

课程

编码

课程名称

讲

授

课

实

训

课

互联网+教学

第一

学期

13周

第二

学期

15周

第三

学期

11周

第四

学期

10周

第五

学期

8周

第六

学期

周

周时

周时

周时

周时

周时

周时

必修课

公共基础课

1

B180103

思想道德修养与法律基础（一）

1.5

24

24

2

12周

2

B180104

思想道德修养与法律基础（二）

1.5

24

24

2

12周

3

B180203

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）

2

32

32

2

4

B180204

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）

2

32

32

2

5

B180301

形势与政策

1

（24）

（24）

每学期6学时

6

B000101

军事理论

2

36

36

（2）

7

B180401

职业生涯规划

1.5

24

24

2

8

B180402

创新创业基础

2

32

32

2

9

B100201

英语（一）

1

3

52

52

4

10

B100202

英语（二）

2

4

60

60

4

11

B120101

体育（一）

1.5

26

26

2

12

B120102

体育（二）

1.5

28

28

2

14周

13

B120103

体育（三）

1.5

28

28

（2）

14周

14

B120104

体育（四）

1.5

28

28

（2）

14周

15

B120110

心理健康教育

1

20

20

2

10周

专业基

础

课

16

B060601

计算机基础

1

3

52

15

22

15

4

17

B110201

高等数学

1

3

52

52

4

18

B110101

物理实验

1

24

24

2

12周

19

B010002

工程制图B

1

3

52

30

22

4

20

B050101

企业管理

2

30

30

2

21

B020118

模拟电子技术

2

4

60

40

20

4

22

B030301

建筑概论

2.5

40

36

4

3

23

B060602

C语言程序设计

2

4

60

16

28

16

4

24

B020117

电工基础

2

4

60

50

10

4

25

B020119

数字电子技术

2

34

24

10

3

26

B030302

建筑设备工程

3

3

44

38

6

4

27

B030303

传感器技术及应用

3

3

44

22

10

12

4

28

B030304

建筑电气控制与PLC技术

3

3

44

34

10

4

29

B030305

计算机网络与通信

3

3

44

34

10

4

30

B030306

数据库原理及应用

2.5

40

20

10

10

4

31

B030307

过程控制原理与系统

4

2.5

40

30

10

4

32

B030310

专业英语

2

34

34

3

33

B030315

现场总线技术

2.5

40

36

4

4

专业核心课

34

B030311Z

智能消防系统

4

3

50

26

6

18

5

35

B030313Z

建筑安防系统安装与调试

5

3

48

26

10

12

6

36

B030314Z

建筑设备自动化技术

5

2.5

40

34

6

5

专业拓展课

37

B030309

建筑配电与照明

4

3

50

44

6

5

38

B030316

施工组织与管理

1.5

24

24

3

39

B030312

综合布线技术

5

2

32

16

10

6

4

选修课

限选

40

X030301

机房工程技术

1.5

24

24

3

限选课组一

41

X030302

物联网技术

2

32

32

4

42

X030303

物业管理实务

1.5

24

24

3

限选课组二

43

X030304

有线电视及广播技术

2

32

32

4

44

X030305

建筑节能技术

1.5

24

24

3

限选课组三

45

X030306

建筑工程招投标与合同管理

2

32

32

4

任选

公共任选课

4

64

不少于8个学分

专业任选课

4

64

学分总计

96

20.5

23.5

21.5

17

12.5

课时总计

1540

1103

348

89

25

26

26

24

25

课程门数

8

9

9

7

6

考试课程门数

4

4

4

3

3

考查课程门数

4

5

5

4

3

基础素质

教育

1

S000101

入学教育

0.5

1

1

2

S000102

公益劳动

1

2

1

3

S000103

军训

2

1

2

4                                                

S000104

社会实践（一）

1

2

（4）

利用2-3学期暑假

5

S000105

社会实践（二）

1

4

（4）

利用4-5学期暑假

6

S000106

思想政治实践课

1

5

1

第四学期暑期和第五学期

7

S000107

毕业教育

0.5                                                  

6

1

8

S030301

专业基础素质训练

1

2

1

基本技能训练

9

S130101

金工实习

2

3

2

10

S130201

电工电子实习

2

3

2

专门

技能

训练

11

S030302

CAD制图训练

2

4

2

12

S030303

建筑配电与照明训练

3

4

3

13

S030304

建筑安防系统课程训练

3

5

3

14

S030305

建筑智能化工程训练

6

5

6

15

S030306

毕业实践

14

6

18

16

S030307

单片机训练

2

3

2

17

S030308

概预算训练

2

4

2

合计

44

55

一

年

级

第一

学期

▲

军

军

13周

：

✓

≡

≡

≡

≡

≡

≡

≡

第二

学期

◎

素质

15周

：

✓

专业社会实践

二

年

级

第三

学期

11周

：

单片机训练

金工

电工电子

✓

≡

≡

≡

≡

≡

≡

≡

第四

学期

10周

：

概预算训练

CAD

制图训练

建筑配电与照明课程训练

✓

专业社会实践

≡

≡

≡

三

年

级

第五

学期

8周

：

建筑智能化工程训练

建筑安防系统课程训练

✓

≡

≡

≡

≡

≡

≡

≡

第六

学期

顶岗实习

▲

公共基础课

574

34

34

34

必修课

1484

89

92.5

89

专业基础课

794

48

51.5

49

限选课

56

3

3.5

3

专业课

300

18

18.5

17

任选课

128

8

8

8

合计

1668

100

104

100

合计

1668

100

104

100

集中实践教学环节学分

44学分

课外培养计划学分

8学分

一年级最低合格标准学分

第一学期

22

第二学期

26.5

二年级最低合格标准学分

第三学期

27

第四学期

25.5

三年级最低合格标准学分

第五学期

25

第六学期

14.5

最低合格标准学分总计

96+44+8=148学分

总学分要求

毕业要求总学分148

身体素质要求

达到国家颁布《学生体质健康标准》要求

职业资格证书要求

申请“物联网智能家居系统集成和应用”1+x证书试点

专业技能证书要求

本专业学生毕业时可获取的职业技能鉴定资格证书有：智能楼宇管理师证书、物联网智能家居系统集成和应用证书、安全防范系统安装调试员证书、维修电工证书、弱电工证书等，建议取得其中至少一个中级工证书

1

邹振春

教授

系主任

承德石油高等专科学校

2

苏海青

教授

系书记

承德石油高等专科学校

3

陈军

副教授

系副主任

承德石油高等专科学校

4

张瑜

讲师

系副书记

承德石油高等专科学校

5

付德永

讲师

教研室主任

承德石油高等专科学校

6

宋小东

讲师

教师

承德石油高等专科学校

7

吴瑕

讲师

教师

承德石油高等专科学校

8

于文国

高工

总工

承德宏宇建设集团

9

孙清客

工程师

经理

北京宝盾门业技术有限公司

10

吴金强

工程师

副经理

北京鼎顺通信集团有限公司

11

邹阳光

工程师

副经理

长城电子科技有限公司

1

思想道德修养和法律基础

本课程以社会主义核心价值观为主线，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生认识自己肩负的历史使命和时代责任，坚定理想信念，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观；自觉加强道德修养，遵守公民道德准则，尊守宪法和法律，培养法治思维，努力提高自身的思想道德素质和法律素养。

1． 时代的科学内涵；中国特色社会主义进入新时代的实践价值和世界意义。

2.人生观的基本内涵以及对人生的重要作用；理想信念对大学生成才的重要意义。

3.中国梦的内涵；个人理想与社会理想的辩证关系；

4.社会主义核心价值观的的基本要求，诚信道德建设的重要性。

5.法律的含义与作用与历史发展；中国特色社会主义法律体系的基本内容，宪法的基本原则和主要内容；我国刑法、民法、诉讼法等部门法的基本原则、基本制度以及现实应用。

课程教学采取“专题式”教学，以“专题”为单位，通过教师讲解、案例分析、学生讨论等形式学习有关理论问题。课外通过开展辩论赛、知识竞赛、模拟法庭等实践形式，提高学生实践能力。

课程考核采取过程性考核和总结性考核相结合的方式。过程性考核主要是考核学生平时上课出勤、课堂表现、作业完成情况等。总结性考核以在线测试、课堂笔试、撰写论文或调查报告等形式进行。

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

使学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，以及各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、精神实质和历史地位。帮助大学生坚定马克思主义信念，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而承担起历史使命。

1.毛泽东思想的主要内容和活的灵魂，新民主主义革命形成依据、路线和纲领、社会主义改造的历史经验。

2.邓小平理论提出的背景、主要内容和对于中国特色社会主义建设事业所具有的重大意义，   “三个代表”重要思想的本质，科学发展观之于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内蕴之理论价值、现实意义。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想孕育的背景，理解新时代的内涵，主要开创性内容及其开辟马克思主义理论新境界的贡献、当代意义。

4.坚持和发展中国特色社会主义的总任务，中国梦的本质和内涵，统筹推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局相关内容。

5.中国特色社会主义最本质的特征。

课程教学采取“专题式”教学，以“专题”为单位，通过教师讲解、案例分析、学生讨论等学习有关理论问题。课外通过开展辩论赛、演讲赛、社会调查等实践形式，提高学生实践能力。同时，利用信息化教学平台，增加师生互动，提高教学效果。

课程考核采取过程性考核和总结性考核相结合的方式。过程性考核主要是考核学生平时上课出勤、课堂表现、作业完成情况等。总结性考核以统一闭卷考试形式为主，结合论文成绩评价、调查报告评价等多种成绩组成。

3

形势与政策

引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略；帮助学生掌握全面思考、理性分析时事热点的方法和技巧，培养学生应对时政热点的理性思维，使他们能自觉抵制各种不良思潮和言论的影响，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本课程教学内容根据《高校“形势与政策”教育教学要点》和学生关注的热点、焦点问题确定，主要包括全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四个专题，重点讲授：党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效；党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面；中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。

课程采取灵活多样的教学形式，课堂讲授与学生讨论相结合、课堂教学与课下实践相结合，提升教学效果。

课程考核以提交专题论文、调研报告为主，兼顾学习强国、慕课积分的方式，重点考核学生对新时代国际国内形势与政策的掌握水平，考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况。第四学期任课教师统一录入考核成绩。

4

职业生涯规划与就业指导

通过本课程的学习，激发学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，；帮助大学生确立职业的概念和意识；认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高各种通用技能；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识等。

1.规划大学生活：大学生角色转变与定位；大学生活、学业规划；撰写大学规划书。

2.理解职业规划：职业的内涵、分类及其变化；职业生涯规划及其意义与作用。

3.正确认识自我：兴趣、性格、能力及价值观等与职业的匹配度，测量及评估方法。

4.认识职业环境：职业生涯规划的外部环境对职业发展的要求、影响及作用；职业信息搜集与分析。

5.规划职业生涯：职业目标的作用和意义；规划实施原则、评估程序及要点；规划反馈类型及注意事项。

6.提升职业能力：职业化内涵、核心及其重要性；职业能力内涵及提升途径和方法。

7.认识职业成功：职业成功含义、标准及条件；培育领导力的途径；

8.做好求职准备：应聘环节、内容、方法、策略；就业过程中基本权益、常见侵权行为及权益保护途径。

课程采取“专题型、案例式、项目化”的教学模式，分为四段教学过程：案例导入（创设情景）；引出问题（任务驱动）；互动交流（引导感悟）；项目训练（巩固效果）。根据不同教学内容，选择使用课堂讲授、案例分析、课堂讨论、职场人物访谈等教学方法。

课程采取过程性考核和总结性考核相结合的方式。过程性考核主要是考核学生平时上课出勤、课堂表现、作业完成情况等。总结性考核以开卷笔试形式考核学生的基本知识和技能，可以是撰写职业生涯规划书。

5

创新创业基础

通过本课程学习，学生应增强创新精神和创业意识，熟悉创新思维提升的基本方法；了解创业的产生与演变过程；对互联网经济趋势有较为全面的认识，主动适应互联网经济大趋势；知道创业的基本原理和基本方法；能够制定简单的创业计划书；懂得创业过程中的组建团队和财务管理；提升信息获取与利用的能力，提高与人合作的能力。

1.创新创业概述：当前经济环境、发展战略及时代要求；创新创业的概念和特征及大学生创业的特征与类型。

2.开启创新之路：创新和创新思维的含义、来源及阻碍因素。

3.组建创业团队：创业者的含义和特征及应具备的素质和能力；创业团队组建要素、过程和类型；创业团队管理的方法。

4.发掘创业机会：创业环境及创业政策；创业机会、创业风险的内涵、分类及识别。

5.选择创业项目：创业项目的含义和特征及分类和来源；创业项目的选择、分析与评估。

6.整合创业资源：创业资源的含义、类别和特点；创业资源整合及利用方法；懂得创业融资渠道及前期准备。

7.创业组织形式：创业组织的几种形式；掌握企业组织形式及主要区别。

8.路演创业项目：商业模式的类型和设计思路；创业计划书的编写要求和技巧；项目路演的目的、性质和条件。

课程根据不同教学内容，选择使用课堂讲授、案例分析、课堂讨论、经验分享等教学方法。同时，利用信息化教学平台，增加师生互动，提高教学效果。

课程采取过程性考核和总结性考核相结合的方式，以过程性考核为主（60%），总结性考核为辅（40%）。过程性考核主要是考核学生平时上课出勤、课堂表现、作业完成情况等。总结性考核以开卷笔试形式考核学生的基本知识和技能，可以是撰写创业规划书。

6

英语

本课程是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。本课程的目标是在中等教育的基础上,培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。

1．掌握3,000个英语单词（含在中等教育阶段已经掌握的基本词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中的2,500个共核词汇能在口头和书面表达时加以运用。另根据具体情况适当学习一些与行业相关的常见英语词汇。

2．掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。

3．能基本听懂日常生活用语和与未来职业相关的简单对话。

4．能就日常话题和与未来职业相关的一般性话题进行简单的交流。

5．能阅读日常题材和与未来职业相关的简单英文材料，理解基本正确。

6．能填写表格和模拟套写常见的简短英语应用文，如电子邮件、信函、简历、通知等。语句基本正确,格式基本恰当。

7．能借助词典将日常题材的文字材料译成汉语，译文基本达意。

课程采用教师讲解、演示，学生讨论、 练习等教学方法，课前课中课后三位一体，线上线下相结合的教学模式，实施教学活动。

教学评价包括形成性评价和终结性评价。形成性评价贯穿整个教学过程，侧重评价学生学习过程表现。终结性评价侧重评价学生实际应用英语的能力，特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力。

7

体育

通过课程学习，使学生养成自觉参与体育锻炼的行为习惯，掌握科学的体育锻炼方式方法，全面发展提高身体素质，掌握1至2项运动技能。形成浓厚的爱国主义情怀，健康的心理品质，表现出良好的人格特征，积极的竞争意识与团队合作态度。

1.理论课

理论课安排在学期教学计划里，每学期2课时左右。理论课内容包括基础理论和专项理论。包括：体育运动基本常识、常见运动损伤的处置、相关运动项目的发展历史及文化、相关运动项目的规则及裁判法等。

2.实践课

篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、太极拳、跆拳道、武术、健美操、瑜伽、轮滑、拓展训练、形体、气排球等体育项目的基本技术、基本战术等。

体育课一、二年级为必修课，每周2学时，每学期14周。体育课采取网上选课的形式，学生可根据自己的兴趣、爱好每学期自由选择体育教师和一个体育项目上课。

课程考核依据学习态度、体育理论、运动技能、体质测试等进行综合性评价。

8

心理健康教育

本课程是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

1．心理健康的标准及意义，异常心理的表现。

2．自我意识发展的特点，识别在自我意识发展过程中出现的偏差及原因，并能够对其进行调适。

3．人格的基本知识、当代大学生的人格特征和自我人格发展状况，大学生常见人格缺陷的表现、形成原因及调适方法。

4．大学学习活动的基本特点与学习心理特点，大学生学习心理障碍的表现及成因调适学习心理障碍。

5．情绪调适的方法。

6．大学生恋爱心理的特点，大学生在性心理和恋爱心理方面存在的问题。

7．大学生压力及挫折的主要来源，压力与挫折对人生的意义，正确管理压力和应对挫折。

8．大学生识别心理危机的信号、干预方法。

课程采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、情境表演、角色扮演、体验活动等。利用相关的图书资料、影视资料、心理测评工具等丰富教学手段。聘请有关专家，举办专题讲座等各类活动补充教学形式。

课程考核依据《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》进行。

9

军事理论

课程以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。通过课程教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。

1．国防内涵和国防历史；我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，国防法规、武装力量、国防动员的主要内容。

2．国家安全的内涵，我国总体国家安全观，当前我国面临的安全形势，世界主要国家军事力量及战略动向。

3．军事思想的内涵和形成与发展历程，我国军事思想的主要内容、地位作用和现实意义。习近平强军思想的科学含义和主要内容。

4．战争内涵、特点、发展历程，新军事革命的内涵和发展演变，机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势。

5．信息化装备的内涵、分类、发展及对现代作战的影响，世界主要国家信息化装备的发展情况。

采用混合式教学模式教学，考核分平时考核和期末考核两个环节，平时考核安排课内实践活动、日常作业和探究性学习任务占70%,期末考核占30%。

10

高等数学

通过课程的学习，一方面能使学生掌握高等数学的基本思想、基本计算能力，培养学生良好的数学素养，养成科学严谨的工作作风，提高逻辑思维和抽象思维能力，为后继课程的学习和学历提升奠定必要的基础；另一方面，使学生提高应用数学知识建立数学模型和解决实际问题的能力。

1．课程的主要内容包含函数、一元函数微积分、微分方程、 多元函数微积分、线性代数等。教学中要结合学情，选择适宜的教学方法与教学手段，因材施教，营造有利于学生能力发展的氛围，启发学生思维，促进学生能力的提高。

2．掌握基本概念和基本性质(函数、极限、导数、微分、积分等)，理解基本的数学思想(极限思想、微积分思想等)，培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、辩证思维能力、数学语言表达能力。

3．掌握课程中基本的数学运算方法，理解运算的基本原理。

4．掌握数学软件的使用操作，能熟练使用数学软件进行基础数学运算。

5．具备基本工程计算能力，能够应用数学知识学习后续课程、专业知识、专门技术等。

6．能够应用所学数学知识构建数学模型，并利用数学的方法完成必要的计算、分析和判断。

“案例驱动、任务教学、注重应用”，充分应用现代化教学技术，采用线上线下相结合的教学模式，以“必需、够用”为原则，达到数学课程与专业课程相融通的目标。

课程的考核以重过程考核和形成性评价为主，以结果考核和结论性评价为辅。充分借助信息化教学平台大数据统计功能，学生学习数据和教师教学数据有统计分析。

11

计算机基础

通过课程学习要求学生了解计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office等办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力。

计算机系统硬件、软件、网络及信息与信息安全的基本知识, Windows操作系统的使用方法，以及Office等办公软件的应用。

在教学过程中,立足于培养学生计算机操作能力和计算机素养，按照实际工作中对计算机基本技能的要求，采用任务驱动教学，并引入“课程思政”的理念，有效的融入信息化教学手段。课程考核采用过程性考核和上机操作考核相结合的方式进行，鼓励学生参加全国计算机等级考试。

课程立足于培养学生计算机操作能力和计算机素养，按照实际工作中对计算机基本技能的要求，采用任务驱动教学，并引入“课程思政”的理念，有效的融入信息化教学手段。

课程考核采用过程性考核和上机操作考核相结合的方式进行，鼓励学生参加全国计算机等级考试。

12

公益劳动

本课程是一门公共基础课程、实践课程。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

包括日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。教学内容包括：基本的劳动技能和技巧；敬业精神和尊重劳动，珍爱劳动成果的道德品质；在劳动中相互协作、取长补短，形成良好的团队意识和集体主义精神；质量、效益、合作、安全、环保等现代技术意识；沟通能力、表达能力和人际交往能力培养，树立正确的职业观。

落实国家《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，组织开展日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动。

课程依据实际劳动技能和价值体认情况进行考核。把劳动考核评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。

1

智能消防系统

使学生掌握建筑智能消防系统的基本原理、系统组成、相关规范和安装调试技术。

建筑火灾基础知识、火灾自动报警系统的组成和安装调试、室内外消火栓给水系统的组成和安装调试、自动喷水灭火系统的组成和安装调试、气体灭火系统的组成和安装调试、泡沫灭火系统的组成和安装调试、干粉灭火系统的组成和安装调试、防烟和排烟系统的组成和安装调试、安全疏散与诱导系统。

采用线上线下混合式教学方法，充分利用信息化手段，提高教学效果。

加强学生过程管理和过程考核。采用多种方法相结合评价学生的学习效果。

2

建筑安防系统安装与调试

使学生掌握安全防范系统的基本原理、组成和安装调试技术。

建筑安全防范系统的组成和发展、防盗报警系统的组成和安装调试、门禁控制系统的组成和安装调试、闭路电视监控系统的组成和安装调试、访客对讲系统的组成和安装调试、电子巡更系统的组成和安装调试、停车场车辆管理系统的组成和安装调试。

采用线上线下混合式教学方法，充分利用信息化手段，提高教学效果。

加强学生过程管理和过程考核。采用多种方法相结合评价学生的学习效果。

3

建筑设备自动化技术

使学生掌握建筑设备自动化系统的基本原理、基本构成、主要功能、系统集成技术和安装调试技术，从而使学生具备建筑设备自动化系统工程项目的施工、运行与维护管理的能力。

建筑设备自动化系统的基本构成和原理、供配电系统监控方法和设备安装调试、照明设备的监控方法和设备安装调试、给水排水系统监控方法和设备安装调试、暖通空调系统监控方法和设备安装调试、系统集成方法、BAS的工程设计及应用。

采用线上线下混合式教学方法，充分利用信息化手段，提高教学效果。

加强学生过程管理和过程考核。采用多种方法相结合评价学生的学习效果。

4

综合布线技术

培养学生综合布线系统设计施工的基本能力和基本技能，为其从事建筑智能化系统集成、安装调试、运行维护等相关职业岗位奠定基础。

综合布线的基本概念；建筑智能化系统信息通信技术；综合布线系统的设计方法；综合布线系统的安装方法；综合布线传输通道的测试方法和要求；综合布线系统图纸的识读。

采用线上线下混合式教学方法，充分利用信息化手段，提高教学效果。

加强学生过程管理和过程考核。采用多种方法相结合评价学生的学习效果。

5

建筑智能化工程训练

使学生熟练掌握建筑智能化系统的原理、结构、安装调试方法，巩固相关的理论知识，培养学生实际动手操作能力。

门禁系统的安装、调试、故障检修；防盗报警系统的安装、调试、故障检修；数字监控系统的安装、调试、故障检修；设备自动化系统的安装、调试、故障检修；过程控制系统的运行维护； PLC应用系统的设计、调试和故障检修。

采用虚实结合教学方法，加强学生的动手训练，充分利用信息化手段，提高教学效果。

加强学生过程管理和过程考核。采用多种方法相结合评价学生的学习效果。

思想政治素质与价值观

1

思想政治讲座

二、三、四、五

1

参加1次以上，主讲人签字，提交总结

2

社会公益活动

不限

1

提交总结（5000字）

创新创业

活动

1

科研活动、实验设备开发等

二、三、四、五

1

获优秀可再奖励1学分

2

数学建模、科技制作

三、四、五

1

获优秀可再奖励1学分

3

大学生创新能力证书

二、三、四、五

1

提交证书

4

科技发明专利

不限

2

排名前2名，其他1分

技能学习

1

获得中级职业资格证书

四、五

2

证书

2

获得高级职业资格证书

四、五

3

证书

3

获得其他技能证书

二、三、四、五

1

证书

4

科技讲座

二、三、四、五

2

参加3次以上，主讲人签字，提交总结

社会实践

1

法制教育

一

1

听取法制讲座并提交总结

2

市场营销

不限

1

提交总结（5000字）

3

社会调查

一、二、三、四

1

提交调查报告（5000字）

4

其他公益活动

不限

1

提交总结（5000字）

                              合       计

19

负责人

邹振春

承德石油高等专科学校

系主任

审核人

陈军

承德石油高等专科学校

系教学主任

专业带头人

付德永

承德石油高等专科学校

教研室主任

专业带头人

于文国

承德宏宇建设集团

总工

主要完成人

宋小东

承德石油高等专科学校

骨干教师

主要完成人

吴瑕

承德石油高等专科学校

骨干教师

主要完成人

吴金强

北京鼎顺通信集团有限公司

企业兼职教师

主要完成人

邹阳光

长城电子科技有限公司

企业兼职教师

主要完成人

李爱明

中航物业服务公司

企业兼职教师

主要完成人

张军凯

河北燕诺科技有限公司

企业兼职教师

主要完成人

孙清客

北京宝盾门业技术有限公司

毕业生校友

主要完成人

付兴邦

北京实创上地科技有限公司

毕业生校友